تأثير الغزو الثقافي على المجتمعات العربية

بعد ذكر مفهوم الغزو، والذي يمكن تسميته بالاستعمار الاستيطاني، وهو الشكل الأشهر من أشكال الغزو، وهناك أشكال عدة للاستعمار، منها: الاستعمار الاستيطاني، والذي تم تعريفه سابقًا، والوصاية والانتداب، والمعاهدات غير المتكافئة، والغزو الفكري والثقافي، وسيتم التركيز على مظاهر الغزو الثقافي وتعريفه وأسبابه، وقبل الحديث عن مظاهر الغزو الثقافي، يجب ذكر مفهوم الغزو الثقافي، فيمكن تعريفه بأبسط صورة بأنه: فرض ثقافة المستعمر على المستعمَر، ويمكن تعريفه أيضًا بأنه: شكل من أشكال الاستعمار أو الإمبريالية وأخطرها، والذي يتم فيه سلخ المستعمَر عن هُويته، وطمس تاريخه، وقد تم تعريفه من قبل الكاتب محمد مرسي بأنه: "أن تقوم أمةٌ من الأمم بالسعي لتغيير مناهج التربية والتعليم لدولة من الدول، فتطبقها على أبنائها وأجيالها، فتشوّه بذلك فكرَهم، وتمسخ عقولَهم، وتخرج بهم إلى الحياة.

وبشكل عام، يُعَتَبَرُ الوطن العربي أحد أكبر ضحايا آثار الغزو الثقافي. حيث ركز العديد من الأدباء في المشرق العربي والإسلامي انتباههم على آثار الهجوم الثقافي في استهداف الإسلام. فبالنسبة لبعضهم، يرون أن هذا الغزو يهدف إلى إقناع العرب بأنهم متخلفون وجاهلون، ويرتبطون بعادات قديمة، ودين يقيدهم. وهذا يؤثر سلباً عليهم ويدفع بعضهم إلى تبني العلمانية والليبرالية وغيرها من الاتجاهات التي تعد نتيجة مقنعة للعرب.

بعد معرفة مفهوم الغزو الثقافي، سوف نذكر الآن عدة أمثلة على هذا الغزو، والتي تعتبر أهم ما تم توثيقه في التاريخ القديم والحديث من مشاهد للغزو الثقافي. يُعتبر غزو الحضارة الرومانية واحدًا من أوائل أمثلة الغزو الثقافي، حيث عندما احتلت إيطاليا، بدأت تجذب شعب إتروريا عبر استبدال اللغة الأترورية باللاتينية، مما أدى إلى اندثار تلك اللغة وعناصر الحضارة الأترورية بشكل عام. وليس هذا فقط، فقد فرضت الإمبراطورية الرومانية ثقافتها على مناطقها المختلفة، ولو كان ذلك بالقوة والقهر. ومن بين هذه المثالية الغزو الثقافي للإمبراطورية الرومانية للإمبراطورية اليونانية، حيث استبدلت تلك الأخيرة ثقافتها بثقافة الإمبراطورية الرومانية.

في العصر الحديث، يظهر الغزو الثقافي من خلال حكم الإمبراطورية البريطانية، حيث قامت بإرسال جمعيات التبشير لنشر المسيحية الكاثوليكية. كما فرضت مناهج دراسية على المستعمرات بطريقة تتوافق مع أهدافها ومصالحها. ووفقًا لموراغ بيل، كانت الإمبراطورية تروج لنفسها من خلال الكتب والمواد التعليمية ونهج التدريس، وكان هذا جزءًا من سياسة تعليمية تهدف إلى الهيمنة الثقافية. ويعتبر هذا أحد أبرز أشكال الغزو الثقافي في العصر الحديث.

بالرغم من أن الغزو الثقافي لا يستخدم القوة العسكرية والأسلحة الحربية، إلا أنه يمتلك وسائل تُعدّ من بين أقوى أنواع الغزو وأشكاله. فهي تتسلل إلى أعماق المجتمع المستهدف وتقطعهم عن تاريخهم ومعتقداتهم وأفكارهم، مما يؤدي بهم إلى أن يكونوا أتباعاً مطيةً دون تفكير. لذا، يُذكَر أهم وسائل الغزو الثقافي:

بعد المناقشة حول ظواهر الاستعمار الثقافي ووسائله، سيتم الآن ذكر أسباب ومبررات الاستعمار الثقافي، وبشكل خاص للمسلمين، حيث يعد الفرد المسلم هو الهدف الأساسي لهذه الحركة الاستعمارية غير المباشرة، وتعتبر ظواهر الاستعمار الثقافي دليلا قاطعا على صحة هذه القول، ومن بين الأسباب والدوافع التالية:

وهذا ما أثاره رجال الكنيسة في شعوب أوروبا، حيث قاموا بتصنيع أكاذيب رهيبة حول المسلمين، وتحريض المسيحيين بشكل مكثف على تحرير مهد المسيح من أيدي الكفار - أي المسلمين -، وكان هذا هو الدافع الأول لفرض الثقافة والديانة المسيحية.

بدأت حركة الغزو الثقافي من خلال محاولة ضرب المسلمين بالكلمة، بعد الهزيمة في الحروب الصليبية، وبدأوا في ترجمة القرآن والسنة وعلوم المسلمين لكشف الثغرات التي يمكنهم استغلالها لتثير الشبهات. وأعلنوا صراحة أن الإسلام هو عدوهم الأول، وأن هدفهم الرئيسي هو ضرب وتدمير أساساته، وذلك عن طريق الغزو الفكري وليس الاستيطاني.

قد تمتلك الدول الغربية تفوقًا علميًا مهمًا، مما يعني أنها تتمتع بتقدم مادي كبير، وتمتلك روح عملية قوية في التعامل مع المشكلات سواء في الدراسة أو في التنفيذ. وبدون شك، فإن هذا التقدم العلمي المذهل للدول الغربية، يخدم أفكار الهيمنة الاستعمارية لديها.

تجزأ الشريعة المجتمعية نتيجة للضعف الذهني، حيث أن الضعف الذهني لا يكشف عن خطورة الانزلاق إلى الهاوية. وتعتبر المجتمعات الإسلامية معروفة بمعاناتها من التجاذبات الطائفية المتعددة والصراعات العقائدية المتحامية وتعدد التوجهات والمنافسات الغير ثقافية، التي تستند إلى أساس قومي أو ديني في هذا المجتمع أو ذاك، مما يسهل عملية التأثير الثقافي.